本试卷与年大连语文中考试卷“方向”一致，难易度持平，试题“源”于初中《语文》（人教版）教材，难易适中，体现语文工具性人文性相统一的原则，引导学生积累运用语文知识，并在阅读写作中，体味感悟表现生活之美、人生之美。

尤其是现代文阅读两个文本：

（一）“非连续性文本”四则材料，体现当今“博物馆”文化及大连自然、文化特色；

（二）《站在济南春天的肩上问候一缕春风》，具有鲜明的时代感，传递“正能量”。

试题开放性强，全面考查学生的语文素养，尊重学生的个性，有利于引导学生发表独到的见解，为学生有创意的表达提供了广阔的空间。模拟考试，是对考生总复习质量的检测，也使考生明确了自己语文学科还存在的问题。

“一模”之后，随之展开的语文学科的第二轮复习复习，撸起袖子加油干，省时高效不走弯路，抓住“冲刺”提分的“黄金期”极其重要。建议考生不妨从三方面着手：

语文“一模”试题卷面结构仍是“积累与运用”、“古诗文阅读”、“现代文阅读”、“作文”四大板块。但板块内部稳中有变，具体说来有以下细微的变化：

1、病文修改：3.（1）题，要求改后的成语是：要求考生必须有成语积累的储备。

2、名著阅读：对名著中的典型人物的某一性格特点评价，要用具体的故事情节阐释，答题时，务必对准题干的指向，如5.（1）（2）题，“英雄”武松的经历、简·爱“爱的勇气”，针对性极其明确，考生既要读名著，还要对名著中的人物有评价的能力，对故事情节有概述的正确方法。

3、古诗文阅读：13题，一改以往描述诗中的画面或艺术赏析的考法，考察学生联想能力，更重要的是“文化积淀”《〈庄子〉故事两则》中的庄子与惠子在濠梁上争辩游鱼之乐俞伯牙与钟子期成为知音“高山流水遇知音”的典故，加大对中国传统文化考察的力度。

4、现代文阅读：（一）“非连续性文本”具有大连本土文化元素，引导考生从生活中学语文，广泛阅读，从各种阅读材料中提取信息，综合分析，整合信息，充分体现了语文的“工具性”。

5、现代文阅读：（二）阅读材料的形式，贴近教材，更贴近生活，问题设置更加具体，审题绝无障碍，如：19题，品味词语（1）直接问“加点词语有什么表达效果？”及（2）“怎样理解‘神圣的意味’？”考生答题时，可直接结合具体的语言环境，句意联系上下文赏析、理解分析；20题直接告诉考生⑦段“过渡作用”、21题直接规定“从正、侧面描写的角度赏析”，这样直截了当的考察语文知识在阅读中的具体运用，凸显了本真语文的“语文味儿”，考生的语文知识点的掌握必须准确，并能够在阅读文本时具体准确应用，而不是的死记知识、机械呆板的运用。

6、读写结合题：仍是仿写，分值没变、角度没变“你”，即要求考生从自己的角度，只是去年中考是仿照“描写顺序”写一种植物；此次模拟是“运用本文出现过的一种修辞方法”描写家乡春天的景物，考生描写仿写运用修辞的语文能力尤为重要，但需要注意的是——读写结合题的设置，要与文本具有的特点结合，《年大连中考〈语文〉考试说明》中要求的有关考点，都应复习中练习到位，并非模拟考仿写，中考就一定考仿写。

7、作文：二选一的组合及命题形式、要求没有变化，命题作文“勇敢地起飞”和话题作文“耐烦”涉及的范围，都贴近学生生活，都与学生成长历程或成长体验有密切联系，人人有话可说、有事可写，但考生的个人修养、生活积累极其重要，“做人”与“作文”息息相关。命题作文与年中考作文《餐桌上的故事》相比，引导考生更







































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