庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

郑月琴老师这节课让我眼前一亮的教学片断是思维导图，这在我以前观看过的教学视频中是独一无二的，这张思维导图设计得非常好，估计花费了郑老师很大的心思，或许还汇聚了很多人的心血。这张导图以“濠梁之辩”为中心，在这个中心点上发散出四根支线，分别是“思”、“悟”、“知”、“辩”，每根支线的末端都呈神经末梢状，以此显明思维的行进状态。这幅思维导图的另一个优点是它涵盖了本节课的教学内容，可以给学生一个非常直观的印象，从而巩固和加深学生的理解。

（——琚易《郑月琴〈庄子与惠子游于濠梁〉课例品析》-08-14）

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