1.请简述幼儿诗的具体类别。

2.神话

3.常人形象

4.简述童话的作用。

5.童话中的幻想和心理学中的幻想有什么区别？

6.寓言

7.简述童话寓言和童话的异同

8.怎样为幼儿改写寓言？

9.横式结构

10.串连式结构

11.简述常见的幼儿故事的结构方式。

12.无文图画故事

13.幼儿识物画书

14.图画书与带插图的故事书有什么不同？

15.卡通读物

16.简述幼儿图画书的作用

17.知识散文

18.幻想散文

19.幼儿文学的特征有哪些？

20.幼儿话剧

21.杖头木偶

22.科学文艺

23.科学幻想小说

24.简述科学文艺的作用。

25.简述圣野的幼儿诗歌的特点。

26.金波

27.小巴掌童话

28.简述冰波的幼儿童话的特色。

29.简述贝洛的童话受儿童喜爱的原因。

30.简述列夫·托尔斯泰的幼儿生活故事的特色。

31.简述作家阿托尔斯泰《大萝卜》的艺术特点。

32.简述前苏联文学家诺索夫的幼儿生活故事的风格。

33.罗大里的作品《电话里的故事》的故事有哪几类？

34.用简单易行的规则引导儿童行为，使其与集体活动要求保持一致，确保儿童自身安全和他人安全，保证活动秩序的管理方法称为（）。

A.规则引导法,B.情感沟通法,C.互动指导法,D.目标指引法

35.通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为，达到管理的目的的管理方法称为（）。

A.规则引导法,B.情感沟通法,C.榜样激励法,D.目标指引法

36.幼儿园班级管理目的的实现体现在（）、教育功能、社会服务功能三个方面。

A.智力发展,B.生活功能,C.知识学习,D.技能训练

37.通过激发和利用教师与儿童之间或儿童与环境材料之间的积极情感，以促进儿童产生积极行为的管理方法称为（）。

A.规则引导法,B.情感沟通法,C.互动指导法,D.目标指引法

38.教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的管理方法称为（）。

A.规则引导法,B.情感沟通法,C.榜样激励法,D.目标指引法

39.通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的管理方法称为（）。

A.规则引导法,B.情感沟通法,C.互动指导法,D.目标指引法

40.《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的（）规范和要求。

A.实践,B.知识,C.技能,D.道德

41.《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是（）。

A.感受能力,B.表现能力,C.创造能力,D.思维能力

42.新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（）的过程。

A.被动接受,B.学习,C.主动建构,D.掌握

43.幼儿园艺术教育的主要目标是（）。

A.发展幼儿的艺术技能,B.培养幼儿的艺术感受和表达能力,C.丰富幼儿的艺术知识,D.发展幼儿的逻辑思维能力

44.下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能够使“颁白者不负戴于道路”的是（）

A.五亩之宅，树之以桑,B.鸡豚狗彘之畜，无失其时,C.百亩之田，勿夺其时,D.谨庠序之教，申之以孝悌之义

45.下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是（）

A.五十者可以衣帛矣,B.以五十步笑百步,C.颁白者不负戴于道路矣,D.涂有饿莩而不知发

46.下列《秋水》（节选）语句中，被用作例证而非比喻的是（）

A.礨空之在大泽,B.中国之在海内,C.梯米之在大仓,D.毫末之在于马体

47.下列表述中，说明了《秋水》（节选）主要构思特点的是（）

A.借助两个历史人物的对话来展开论说,B.通过景物描写形象地渲染了文章主旨,C.由小到大逐层推进,D.援譬设喻广征博引

48.《秋水》（节选）中说“仲尼语之以为博”，语中“仲尼”指的是（）

A.伯夷,B.孟子,C.孔子,D.老子

49.《秋水》（节选）所表达的庄子的理念有（）

A.孔子的学问“少”,B.伯夷的道义“轻”,C.老子的治国理念“妙”,D.伊尹的政治意识“和”,E.圣贤的学说是“自多”

50.下列《秋水》（节选）短语中，被用为比喻的有（）

A.小石小木之在大山,B.四海之在天地之间,C.中国之在海内,D.梯米之在大仓,E.毫末之在于马体

51.《谏逐客书》的作者是（）

A.孟轲,B.庄周,C.李斯,D.贾谊

52.《谏逐客书》一文出自（）

A.《孟子梁惠王上》,B.《左传僖公三十二年》,C.《史记李斯列传》,D.《新五代史伶官传》

53.《谏逐客书》是写给（）

A.秦孝公,B.秦惠王,C.秦昭王,D.秦始皇

54.《谏逐客书》的中心论点是（）

A.臣闻吏议逐客，窃以为过矣,B.然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内.制诸侯之术也,C.王者不却众庶，故能明其德,D.今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也

55.李斯在《谏逐客书》中批评的重色乐珠玉、轻人民的政策是（）

A.逐客,B.不却众庶,C.海纳百川,D.以客之功

56.《谏逐客书》中的“五子”是指（）

A.由余,B.百里奚,C.蹇叔,D.丕豹,E.公孙支

57.《谏逐客书》中的“四君”是指（）

A.缪公,B.孝公,C.惠王,D.昭王,E.始皇

58.《过秦论》的作者是（）

A.贾谊,B.孟轲,C.李斯,D.庄周

59.《过秦论》的中心旨意是（）

A.仁义不施,B.纳客卿,C.以民为本,D.宇宙无限，人的认识有限

60.作者写《过秦论》的目的是（）

A.批评秦的重于刑罚,B.吸取历史教训，警戒当朝,C.批评当朝不施仁义,D.说明强势与弱势之区别

61.《过秦论》整体建构上的特点是（）

A.铺陈历史事实,B.前后对比,C.运用类比,D.先总后分

62.《过秦论》的主要表达方法是（）

A.严密的演绎推理,B.巧妙的比喻论证,C.生动的故事描述,D.强烈的对比反衬

63.《过秦论》把六国与秦国进行实力对比的角度有（）

A.国土之大小,B.重臣之多少,C.谋士之多寡,D.将领之多少,E.兵民之众寡

64.《过秦论》的语言特征是（）

A.受骈赋体式的浸润,B.洋洋洒洒的铺陈手法,C.重重叠叠的排比句式,D.感情充沛，文笔凌厉，气势恢宏,E.丰富的历史事实

65.《五代史伶官传序》论述“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用作论据的历史人物是（）

A.西楚霸,B.汉武帝,C.唐明皇,D.后唐庄宗

66.下列《五代史伶官传序》具体论断中，可以全面概括后唐庄宗事迹的是（）

A.忧劳可以兴国,B.逸豫可以亡身,C.祸患常积于忽微,D.智勇多困于所溺

67.下列历史人物中，《五代史伶官传序》在论证"盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉"时用为例证的是（）

A.赵武灵王,B.汉武帝,C.唐明皇,D.后唐庄宗

68.《五代史伶官传序》主要的写作特点是（）

A.欲抑先扬,B.虚构语言故事,C.广征博引,D.连用精妙比喻

69.《五代史伶官传序》使用的论证方法是（）

A.对比.演绎,B.演绎.归纳,C.类比.演绎,D.对比.归纳

70.《论毅力》一文所使用的写作方法是（）

A.逐层比较，深化中心论点,B.先抑后扬，论说逐层推进,C.通过人物对话，展开论述,D.结合自己经历，以身说法

71.下列《论毅力》提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是（）

A.顺与逆,B.成与败,C.强与弱,D.幸与蹇

72.《论毅力》一文引用了《论语子罕）的一段论述，据此概括而成的成语是（）

A.逆水行舟,B.乘风破浪,C.盘根错节,D.功亏一篑

73.河内（凶），则移其民于河东，移其粟于河内凶：

74.王无（罪岁），斯天下之民至焉罪岁：

75.（颁白者)不负戴于道路矣颁白者：

76.狗彘食人食而不知(检)检：

77.(谨)庠序之教，申之以孝悌之义谨：

78.弃甲(曳兵)而走曳兵：

79.号物之数谓之万，人处一焉焉：

80.万川归之，不知何时止而不(盈)盈：

81.两(涘)渚崖之间，不辩牛马涘：

82.两涘渚崖之间，不(辩)牛马辩：

83.于是焉河伯始旋其面目，(望洋)向若而叹曰望洋：

84.吾非至于子之门则(殆)矣殆：

85.井蛙不可以语于海者，(拘)于虚也拘：

86.且夫我尝闻(少)仲尼之闻而轻伯夷之义者少：

87.忧劳可以兴国，(逸豫)可以亡身逸豫：

88.抑(本)其成败之迹，而皆自于人欤本：

89.方其(系)燕父子以组，函梁君臣之首系：

90.其后用兵，则遣从事以一少牢(告)庙告：

91.(世言)晋王之将终也世言：

92.方其系燕父子以(组)，函梁君臣之首组：

93.《容忍与自由》的中心论点是（）。

A.年纪越大越觉得容忍比自由更重要,B.没有容忍，就没有自由,C.喜同恶异是不能容忍的心理根源,D.必以自己的主张为绝对之是是错误态度

94.《容忍与自由》所体现的基本社会理念是（）

A.一分为二,B.和而不同,C.言论自由,D.党同伐异

95.《容忍与自由》说服力强的主要原因是（）。

A.自我反思,B.深入浅出,C.例证典型,D.旁征博引

96.《容忍与自由》中，用来批判“绝对之是”理念的例证是（）

A.胡适引《王制》条律痛骂《西游记》,B.孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯”,C.高尔文烧死塞维图斯等多名科学家,D.陈独秀提倡白话文而“不容讨论”

97.《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是（）

A.文字的运用决不可粗枝大叶,B.文学的文字更注重联想意义,C.文字的运用一定要有创造精神,D.斟酌文字实际是调整思想感情

98.《咬文嚼字》的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是（）。

A.确立中心论点,B.调整思想感情,C.安排层次结构,D.选择表现方法

99.《咬文嚼字》中，作者用“锱铢必较”这个成语所说明的道理是（）。

A.文字的运用一定要有创造精神,B.斟酌文字实际是调整思想感情,C.文学的语言更注重文字的联想意义,D.运用文字要有一字不肯放松的谨严

.《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法是（）

A.演绎法,B.例证法,C.对比法,D.类比法