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文/百合悦读
书籍是造就灵魂的工具。
——雨果
中华上下五千年，在历史的发展进程中，产生了无数的历史故事。当你说出一个历史典故的时候，孩子们知道它身后那段风起云涌、波澜壮阔的历史吗？
五十步笑百步是什么意思？何为“拔苗助长”？自知之明说明了什么？自相矛盾又讲了什么？
这些历史典故、寓言故事在生活中经常用到，它的背后有着怎样的故事呢？通过阅读这本《故事中国》后，你就会找到答案。
众所周知，阅读的重要性不言而喻，阅读对于增长孩子的见识，开阔孩子的视野、开启孩子的心智具有不可替代的作用。
记得儿子小时候，也就是1岁半左右，那时，他刚学会走路，还在牙牙学语的时候，我常去逛书店，给孩子买来他喜欢看的《儿童画报》，陪在他身边，给他讲故事，与他同读一本书。
别小看这个小不点，虽然刚学会走路，踉踉跄跄地在每个房间里走来走去，但他手里紧紧地拿着《儿童画报》的样子煞是可爱，一直让我忍俊不住。
画报里的优美画面吸引了他的目光，他看得津津有味。
有时，他坐在小车里，我陪在他身旁，绘声绘色地给他讲故事，引得孩子咯咯笑。
儿子上小学后，我给他买了《故事中国》系列图书，这是一套必读好书。
华夏五千年的文明历程，是咱们炎黄子孙的骄傲，每个中国孩子都应知晓其中的历史故事。
孟子寓言：擅长讲故事，以理服人
孟子，名轲，字子舆，战国时候的邹人，他直接继承孔子的学术，是战国时期哲学家、思想家、教育家，先秦儒家代表人物之一，后世称其为“亚圣”。
那时各国君主都讲战争的事情，不愿听仁义道德的话，孟子受到排挤，只能和弟子们讲学论政，他们的言论都记录在《孟子》里。
他喜欢用有趣的故事，来解释所讲的道理，让人乐于接受，从中懂得许多道理。
孟子在《孟子·公孙丑上》上记载：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人日：
“今日病矣！予助苗长矣”其子趋而望之，苗则槁矣。
译文如下，拔苗助长的故事：
宋国有一个人，非常老实，他夫妻两口子，生了一个勤俭、肯吃苦的儿子，每年种着几亩田，一家也尚可度日。
转眼到初夏了，儿子已经耕好了田，将谷子播种下去，又值风调雨顺，所以没多久，田里已一片嫩绿的苗了。
那老实的父亲，有时也到自家的田里去巡视一番。
他第一次看到田里的苗绿得可爱，回家来称赞了儿子几句。第二次去看，他又沿着田埂巡视了一回，田里的苗依然如此。
第三次他又去看，这次他竟发现一种奇怪的情形。他见自家田里的苗，比两旁别家田里的苗，要短好几寸，心想同是一块田，又同是一种苗，为什么别家的这样高，自家的这样矮呢？
他立在田埂上发怔，儿子诚恳地向他解释：“那是因为播种有迟早的缘故，将来的收成是一样的。”
第二天，他特地起了个早，一口气跑到田里，看见自家的苗仍旧和昨天一样短。
再看别家的苗，仿佛又长大了些。他心生嫉妒，恨不得将别家的苗都拔了。
于是他就蹲下身去将脚边的一棵苗从地里微微拔起一些，那棵苗并不倒下，依然直立着，看上去就比旁边的苗长得高，再和别家的苗一比，似乎也一样的长短了。
这一来，他快活地拍着一双满是泥浆的手，嘴里喊道：“任何事物的生长总需要有人帮助才好嘛！”
他不顾肚饥，也不顾炎热，俯身在田里，一棵棵地都照第一棵的长短拔起来了些，拔了几行，已累得满头大汗。
好不容易才拔完了一亩田，他要回家和家人分享，于是就带着一身的疲劳高兴地回家了。
一路上他逢人就嚷着：“今天真辛苦哩！我帮助我家的苗长了不少哩！”
人们听他这样说，感觉又好笑，又疑惑。
他一路嚷着，回到家里，疲倦地地倒在地上：“啊……我帮助秧苗长了不少哩！”
儿子急忙跑到田里，一看，啊呀！田里的苗一棵棵低着头——枯死了！
……
春天来了，农民伯伯又要开始辛勤劳作了，当他们看到嫩绿的秧苗立在田里时，心里充满了喜悦和盼望。
但万物都有自己的生长规律和时间，故事中的老农实在太性急了，他希望看到刚播下去的秧苗立刻就能收获金灿灿的稻谷，于是他拔苗助长，结果可想而知……
如果你是故事中的老农，你觉得自己该怎样做呢？
韩非子寓言：语言犀利幽默，耐人寻味
韩非子有口吃的毛病，他的文章却被秦始皇当作至宝。
他是战国末期的思想家、法家思想集大成者，也是文笔流畅的优秀作家。他善于用大量浅显的寓言故事告诉我们抽象的道理。
这些从《韩非子》中选编的寓言故事情节生动，耐人寻味。
故事中很多脍炙人口的成语典故，至今还被我们所用。比如，自相矛盾这个成语，我们一直沿用至今。
韩非子在《韩非子·难势》中记载：
人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“晋矛之利、于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弟能应也。
译文：自相矛盾
楚国有一个人，是专门制造兵器的。
有一天，他带了许多矛和盾到集市上来卖。
可是，过路的人，谁也不需要这种东西，便没有多少人去理会他。
他有些着急了，便随手拿起一支矛来喊道：“我的矛是很锐利的，无论什么东西都戳得穿，诸位不信，可以买一支回去试试着！”
过了一会儿，他又拿起一个盾来喊道：“我的盾是很坚固的，无论什么东西都戳不穿它，诸位不信，可以买一个回去试试看！”
他正说得十分得意的时候，忽然有一个人走过来，向他问道：“朋友，你的矛既这样锐利，你的盾又那样坚固，要是拿你的矛去戮你的盾，结果会怎样呢？”
那个楚国人被他问得目瞪口呆，一个字也回答不出来。
为什么要阅读这套丛书：
当今社会，作为家长，我们常常对于孩子的学习产生焦虑情绪，而阅读是最有效的教育工具，是解决孩子成长问题的一把钥匙。
“是啊，我们都很重视孩子的阅读呢。”
“对啊，给他买了好多书，他也不怎么读，好像也没见到什么效果。”
“孩子好像没有读书的兴趣呀。”
有不少家长经常这样发牢骚。
其实，家长要明白一点，阅读也需要掌握一定的方法的。
首先给孩子选对书，然后用科学系统的方法和孩子一起坚持阅读，不断讨论、不断学习，终将收到事半功倍的效果，孩子成长途中的很多难题也会迎刃而解。
这套《故事里的中国》丛书，选材于先秦经典《孟子》《庄子》《左传》《吕氏春秋》《晏子春秋》，以及汉代以来的《史记》《说苑》《搜神记》《世说新语》等典籍，对于今天的读者来说，意义重大。
为方便大家学习，编者针对每个故事摘录了对应的原著文本，对比较生僻难懂的文字作了注音或释义，间或添加了一些“给孩子的话”，希望给读者一些启发。
这套书配了大量插图，可引起读者浓厚的阅读兴趣。
另外，选用了一些古代名家画作，也收入了部分古籍刻本图画，并在其基础上作了着色修饰，还原其色彩美感，引导孩子对美的追求。
大文豪雨果所言：“书籍是造就灵魂的工具。”
好的阅读能带给孩子人生的智慧，好的阅读对于孩子的人生观和世界观的形成、品行和情操的培养、习惯的养成等将起到不可估量的作用。
我们环顾周围，那些优秀的少年，没有一个不热爱阅读的。
在孩子的成长过程中，一本好书甚至是一位比家长更有说服力的人生导师，它可以取代家长的唠叨和说教。
通过阅读一本好书，孩子可以完成自我教育的过程，从而实现教育的理想境界，还可以改善日趋紧张的亲子关系。
写在文末：读《故事里的中国》，做个有根的中国人
《故事中国》这套图书既传承了古代经典的思想和意境，也通过不同时代的笔墨、画作反映出中华文化的丰富与鲜活。
古文古画古韵味，新笔新彩新颜色。
书中的历史故事——和氏之璧、自知之明、扁鹊的医术等故事，滋养了一代人又一代人的童年，给我们很多的警醒与启示，所以，这样的经典理应传承下去，让我们的孩子走进中华民族五千年的灿烂文明。
要让他们知道，我们悠久的历史中，有老子、孔子、孟子、韩非子等杰出的思想家、教育家，他们为我们留下了宝贵的精神财富，为中国的历史画卷增添了浓墨重彩的一笔。
最后，我衷心希望大家都来读一读这套《故事中国》，体味古风古韵，读典籍里的故事，做有根的中国人。
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我是
百合悦读，热爱生活、专注读书，喜欢分享读书感悟，愿与你一路同行、终身成长。本文为原创文章，严禁抄袭，违者必究！欢迎
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