他学识渊博

崇尚自然而然的生活

他想象丰富

主张清静无为的自由

他

就是庄子

鲲鹏

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

——选自《庄子·逍遥游》

注释

通“溟”，指大海。

奋起的样子，这里指鼓起翅膀。

记载怪异的事物。

回旋而上。

文白对读

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲很大，人们不知道它大到几千里；它变化成为鸟，名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里。当它振起翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。鹏鸟离开北方的大海用了六个月的时间才停歇下来。”

庄子：名周。战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家，也是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”。代表作《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。

诵读小博士

1.写一写。请仿照“南冥者，天池也”来写几句话。

者，也。

者，也。

者，也。

2.说一说。“鲲”、“鹏”这两个词现在常常合用，如“鲲鹏展翅”。用来比喻人大展宏图，发挥自己的才能。请你用“鲲鹏展翅”造一个句子：

。

互动小课堂

师：庄子太可爱了！他的想象力真丰富！

生：我也觉得是这样！“鲲之大，不知其几千里也”这一句，好夸张啊！这条鱼实在是太大了！

生：“化而为鸟，其名为鹏。”本来是一条鱼，现在化成了鸟，太神奇了！

师：“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，这一句多么让人惊叹！一飞冲天的时候，它的翅膀好像是天边的云！这样的想象让人热血沸腾啊！

庄生梦蝶

昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉（jué），则蘧（qú）蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。

——选自《庄子·齐物论》

注释

通“愉”，愉快。

合乎心意，心情愉快。

惊动的样子。

区分、区别。

事物自身的变化。

文白对读

过去庄周梦见自己变成一只蝴蝶，一只很生动的蝴蝶，他感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。

诵读小博士

1.读一读，背一背。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《无题》

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。——崔涂《春夕》

金屋昼长随蝶化，雕梁春尽怕莺啼。——谢宗可《睡燕》

2.填一填。

若梦一梦说梦梦笔

读文言写白话

清人张潮在《幽梦影》里说：“庄周梦为蝴蝶，庄周之幸也；蝴蝶梦为庄周，蝴蝶之不幸也。”对这样的说法你怎么看呢？请把你的观点写下来。

涸辄之鱼

周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙（zhé），中有鲋（fù）鱼焉。周问之曰：“鲋鱼来，子何为者邪（yé）？”对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺，我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”。

——选自《庄子·外物》

注释：

道中，半路上。

在那里。

做什么。

有没有。

引（水）。

老朋友。这里指鱼所赖以生存的水。

文白对读：

昨天我在路上走，在路上听见救命声。我四处张望，原来是车辙里的一条鲋鱼在呼救。鲋鱼见了我，边忙大声喊道：“老先生，救救我！”我问它：“鲋鱼啊，你怎么啦？”它说：“我从东海被冲到这里。您能给我一桶水，救救我吗？”我慷慨地点头答应道：“好啊！我去南方劝说吴王和越王，引来西江水救你，可以吗？那里是水乡泽国，水多得不得了。”鲋鱼听了，非常生气：“你这是什么话！我失去了正常生活的环境。我只要有一桶水就可以救活我，而你却要到南方之后，放西江的水来救我。您要是这么说，到那时，你恐怕只有到干鱼店里来找我！”

诵读小博士

1.读一读。用“

”为下面的句子标出停顿，再读一读。

君岂有斗升之水而活我哉？

曾不如早索我于枯鱼之肆！

2.读一读，背一背。

东海之波臣斗升之水吴越之王西江之水枯鱼之肆

互动小课堂

师：庄子讲这个故事其实是在讽刺一个官吏。

生：是的。庄子家已经贫穷到揭不开锅的地步了，无奈之下，只好硬着头皮到监理河道的官吏家去借粮。监河侯见庄子登门求助，爽快地答应借粮。他说：“待我收到租税后，马上借你三百两银子。”

生：所以庄子就很生气，远水解不了近渴，庄子就把这个故事讲给了那个官吏。

师：其实庄子就是那条涸辄之鱼，后来就用“涸辄之鱼”来比喻处于困境中的人。

望洋兴叹

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家！”　

——选自《庄子·秋水》

注释：

两岸。

改变。

北海海神的名字。

危险。

有见识的人。

文白对读：

秋天按时到来，千百条河川都奔注入黄河，大水一直浩瀚地流去，遥望两岸洲渚崖石之间，辨不清牛马的外形。于是乎，河伯（黄河之神）便欣欣然欣然自喜，以为天下所有的美景全都在自己这里了。他顺着水流向东走，到了北海（今为渤海）。他向东遥望，看不见水流的尽头。于是，河伯才改变了他的神态，茫然地抬头对北海若（北海之神）感慨地说：“俗语说：‘自以为知道很多道理，没人能赶上自己了。’这正是说我呀。而且，我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。现在我看到你的浩瀚无穷，如果我不到你的面前，那是多么危险，我将会永远被有见识的人讥笑了。”

诵读小博士

1.“百川”是江河湖泽的总称，你都知道哪些江河湖泽的名字？写在下面的横线上。

2.北海到底有多大呢？你能用四字词语来描述一下吗？

读文言写白话

人外有人，天外有天。河伯对海神若说了很谦虚的话，如果你是海神若，你会对河伯说什么呢？请你写下来吧！

濠梁之辩

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵（shū）鱼出游从容，是鱼乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣，子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

——选自《庄子·秋水》

注释：

俗称白鲦鱼，是北方水域中最为常见的、数量最为庞大的鱼。

事物的根源。

文白对读：

庄子和朋友惠施在濠水的一座桥梁上散步。

庄子看着水里的儵鱼说：“儵鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。”

惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”

庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”

惠子说：“我不是你，固然不知道你；你不是鱼，你不知道鱼儿的快乐，也是完全可以断定的。”

庄子说：“请回到我们开头的话题。你说：‘你怎么知道鱼快乐’这句话，就是已经知道了我知道鱼的快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的啊！”

诵读小博士

1.读一读。同桌两个人合作，分角色读一读文中的对话。

2.如果你是鱼，请你把当时的感受讲给庄子，说说你是快乐的还是不快乐的，为什么？

互动小课堂

师：“子非鱼，安知鱼之乐？”这句中的“安知”是“怎么知道”的意思。你能仿照这句话说一句吗？

生：子非鸟，安知鸟之鸣？

生：子非雁，安知雁之志？

生：子非我，安知我之心？

师：说的真好！用上“安知”就用了质疑的语气。

《小百科·中华诗文学习》“趣读小古文”栏目上有很多如上文一样的诵读篇目，还发表了很多小学生的小古文作品呢！你可以订阅杂志进行学习哦！订阅-（徐老师）

如果喜欢本文，请转发或收藏吧！

楼上楼下，也很精彩哦！

赞赏

长按







































白癜风医院好不好
北京中科忽悠


转载请注明:http://www.dihaoqc.com/zzzs/15269.html