新的开始，小溪欢歌将给小读者们带来新的惊喜——经典文言文赏读。在欣赏、诵读的过程中，你会从中了解圣者先贤为人处事的智慧，更加明确自己要做什么样的人；除了这些，在高度精炼的语言中，你还能悟得写作的一些法门，写作能力也会循序提高。

孩子们，让我们一起踏上这奇妙的旅程吧！沿着文字追溯，感受中华民族几千年文化的博大精深，并为之自豪与惊叹。

经典呈现

涸辙之鲋

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

——选自《庄子·外物》

注释：

涸（hé）:干。

鲋（fù）:鲫鱼。水干了的车沟里的小鱼。

贷：借贷。

诺：答应的声音（表示同意）。

邑金：封地上所得的财产收入。

忿（fèn）然作色：由于愤怒而变了脸色。

吾得斗升之水然活耳：然：则，就。我只要得到一升半斗水就可以活。

曾不如早索我于枯鱼之肆：曾，读zēng，加强语气的作用。肆：卖东西的铺子，商店。干脆不如早点到卖干鱼的店里去找我吧。

同学们，用带入的方法，结合上面的注释，了解一下这篇文章的大体意思。你读到了一个什么样的故事？

译

文

庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。监河官说：“好，我将要得到封地的租金，那时我借给你三百钱，可以吗？”庄周气得脸都变了颜色地说：“我昨天来的时候，听到有人在道路中间呼唤。我到处看，发现车轮印里有条鲫鱼在那儿。我问它：‘鲫鱼！你是什么原因来到这里的呢(你是何人)？’鲫鱼回答说：‘我是海神的臣子，您有一点水来救活我吗？’我说：‘好，我将往南去拜访吴越的君主，引西江的水来迎接你，怎么样？’鲫鱼生气得脸色都变了，说：‘我失去了我常呆着的水，没有地方安身，我只要一点水就能活了，你竟然这样说，干脆不如早点到卖干鱼的店里去找我吧！’”

读文启示

作者用十分简练的文笔，描绘出一个吝啬鬼的形象，揭示出一个浅显的道理：当别人有困难的时候，说大话和空话，并不能起到实质的作用。尽心尽力，哪怕很小的帮助对于有困难的人都是难能可贵的。做事也好做人也罢，假、大、空是要不得的，一定要务实、务真、务精才好啊。这不由得让我们想起“锦上添花”与“雪中送炭”的区别，比起锦上添花我们不妨多做一些雪中送炭的事。

文本延展

本来要讲明自己的立场与看法，作者并没有直接陈述，而是借助故事达到自己的目的，我们不妨学习这种处事方法，迂回一下，事情不但不会弄僵，说不定会有转机哟。

庄子讲涸辙之鲋的故事，其意图是什么？

写作思索：

这篇小短文属于典型的寓理于事。在我们的习作中为了阐明某个主题和中心，有的时候直接陈述不如引用典故或者讲个故事更有说服力。倘若，让你来证明“成功总是眷顾勤奋的人”这个观点，你打算用谁的事例或者哪个典故来证明呢？

异曲同工

晏子谏烛邹

齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”

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