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部编版一年级语文（下）第20课时《》精讲为方便广大教师备课及家长辅导孩子学习，响应国家“停课不停学”的号召，精心整理了各个版本电子课本、教案、课件、音视、视频逐课发布。由于整理时间仓促，敬请大家留言指正，谢谢留言！6.庆祝奥林匹克运动复兴25周年

.课文精讲

2.精讲教案

6.庆祝奥林匹克运动复兴25周年教学目标．朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2．抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。3．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。教学过程一、导入新课奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。二、教学新课目标导学一：了解作者，熟悉背景知识．背景知识介绍。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于99年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。2．作者介绍。顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。目标导学二：整体感知，把握文章内容．“5年前”具体是哪一年？这一年有什么重大的事件发生？明确：具体指94年，这一年爆发了第一次世界大战。2．第自然段中提到了“恢复奥林匹克运动会”，“恢复奥林匹克运动会”的原因是什么呢？明确：主要体现在第5自然段中。一是：现在，我们正处在历史的转折关头。人类渴望进步，但又常常误入歧途。二是：青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。3．顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？明确：奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。4．“奥林匹克主义的完美实现”具体指什么而言？明确：必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。5．请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。明确：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。目标导学三：理清思路，体会语言特色．这篇演讲稿思路清晰，结构严谨，请你梳理文章的思路。明确：第自然段，总领全文，指出奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。第2—3自然段，指出平和与自信是奥林匹克精神的有力支撑；第4—5自然段，说明奥林匹克主义与一般体育运动的不同之处及恢复奥林匹克运动的原因；第6—7自然段指出如何将奥林匹克精神变成现实——大众参与；第8—0自然段，畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。2．演讲稿的语言特点有哪些？明确：①准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。②简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。③通俗性。演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自己的话。④语言要生动感人。好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到用形象化的语言。⑤用幽默风趣的语言，能打动听众，富有感召力。3．请学生再朗读课文，说说本文的语言有什么特色。试举例说明。明确：①用词准确。如第自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。②表达生动感人，富有感召力。如：第4自然段描述奥林匹克主义带给参与者的快乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景”，最后一段，畅想奥林匹克运动的美好未来：“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”4．尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？()“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？明确：用赞颂的语气，喜悦的语气。(2)“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。明确：“包括”“超越”这几个关键词语需要重读。(3)“请允许我详细阐述一下二者的区别”应用怎样的语调朗读呢？明确：运用平和的语调。(4)“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？明确：语调逐渐上扬，用赞美的语气。三、板书设计教学反思

3.精讲课件

???课文目录???

第一单元

?社戏鲁迅

?2春酒琦君

?3安塞腰鼓刘成章

4庆祝旧历元旦林语堂

?写作学习仿写?口语交际应对

?第一单元提升练习

第二单元

?5大自然的语言竺可桢

?6阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子

?7大雁归来利奥波德

?8时间的脚印陶世龙

?写作说明的顺序

?综合性学习倡导低碳生活

第二单元提升练习

第三单元

?9桃花源记陶渊明

?0小石潭记柳宗元

?核舟记魏学伊

?2《诗经》二首?关睢蒹葭

写作学写读后感

综合性学习古诗苑漫步

名著导读《傅雷家书》

选择性阅读课外古诗词诵读式微《诗经郯风》子衿《诗经郯风》送杜少府之任蜀州王勃望洞庭赠张丞相孟浩然

?第三单元提升练习　

第四单元

任务一学习演讲词?3最后一次讲演闻一多

4应有格物致知精神丁肇中

5我一生中的重要决择王选

6庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦

　　

第五单元

7壶口瀑布梁衡8在长江源头各拉丹冬马丽华9登勃朗峰马克吐温20一滴水经过丽江阿来写作学写游记口语交际即席讲话

　

第六单元

2《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上22《礼记》二则虽有嘉肴大道之行也

23马说韩愈

24唐诗二首茅屋为秋风所破歌杜甫卖炭翁白居易写作学写故事综合性学习以和为贵名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院常建送友人李白卜算子黄州定慧院寓居作苏轼卜算子咏梅陆游

资料持续更新中…………

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