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《鱼之乐》是安徒生大奖得主欧尼可夫与郝广才联袂创作的新书，全书只有几百来字，却以巧思为孩子呈现庄子复杂的思辨智慧。

一条河，两只熊，

野花三四丛，

五六七条鱼，

八九十阵风。

看到这段话，你会想到什么？

杉妈想到的是鲑鱼逆流而上，洄游产卵的日子。河边红色、黄色、蓝色，各色野花盛开，两只熊跳进河里，争相捕鱼的欢乐场面。

这个时候，鱼跃，熊追，溅起浪花一朵朵。

可是书里的月熊，棕熊，竟然分别躺在河两岸。想来是吃饱喝足，连鱼儿也懒得去捉，竟然生出一些闲情逸致，躺在河边看鱼儿游。

一条鱼，水中游，

来来回回很自由。

月熊说：“好快乐的鱼。”

棕熊说：“不快乐的鱼。”

孩子问：“哪只是月熊呢？”

我仔细看了看。

下面那只黑色的是月熊，因为他的“月亮”在这里呢，几乎要看不见了。

左下角是“月熊”。

人闲下来就会惹事，熊闲下来，估计也一样。

看吧，这两只闲来无事的熊开始争吵了。

月熊说：“好快乐的鱼。”

棕熊说：“不快乐的鱼。”

争论演变成争吵，甚至争斗。

鱼到底快乐不快乐？两只熊为此大打出手，跌落河中。

一阵大混乱以后，他们各自爬上岸去。月熊爬到了棕熊的一边，而棕熊来到了月熊的一边。

不看不知道，

原来，站在对方的岸边，

看到的情况也不同了。

棕熊看到了快乐的鱼，

月熊看到了不快乐的鱼。

整本读来，有没有发现这个故事有点眼熟？

原来这本绘本的灵感来源于《庄子·秋水》中庄子和惠子的“鱼乐之辨”。

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”

惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？”

庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”

……

月熊与棕熊的争吵，其实和庄子与惠子很像，很多事情并非绝对，而是取决于你怎么看待。如果你把书转过来看看，就会发现棕熊和月熊说的都对。

把书倒转，有助于孩子理解为什么棕熊和月熊各执一词。

看了这本书，孩子又解锁一项新技能：把每本书都翻转过来，看看是否会有什么新的发现。

讲真，他还真的有很多新发现：

比如把一个彩虹倒过来，就变成了小船；

把一堆草倒过来，就变成了门帘；

把一把梳子倒过来，就变成了栅栏。

很多时候我们看到什么，完全取决于当时的心境。

孩子学画画的那段时间，每节课后都会有一个分享环节，让孩子自己来说说画的是什么。

这幅画是杉的作品中我很喜欢的一幅，虽然看起来杂乱无章，但听了杉的讲解后，我觉得这幅画很美好。

他说这幅画有两部分：天际线以上是小鸟的家，它们都在睡觉；天际线以下是大象在吃草。

你在画中看到了小鸟，看到了大象了吗？

没有吧。可是这又有什么关系，我又不是你，怎么知道你的眼中究竟有没有看到小鸟和大象呢？

这本绘本是郝广才和欧尼可夫合作的，没有看内容，看到绘本作者的名字直接买下了，因为郝广才是博洛尼亚国际儿童书展首位亚洲评委，也是把台湾绘本推向国际的出版人。

欧尼可夫是俄罗斯著名的插画家，也是年国际安徒生奖插画家奖得主。

没想到，他们两位合作的作品竟然是在中国争论千年而未决的“鱼乐之辩”。

对于“鱼乐之辩”中庄子和惠子的说法谁更正确，这是争辩千年的哲学问题，我们也不能得出定论，唯一值得肯定的是，带着孩子一起来读这本书，是一件愉快有趣的事情。

（题图选自《鱼之乐》）

本文作者：衫妈，个人

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