《〈老子〉四章》公开课
安乡一中周桂枝
一、学习目标
1.了解老子及其作品《道德经》。
2.掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。
3.理解选文的思想内容，思考其现实意义，学习“以喻说理”的写法。
二、重点与难点
重点：掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识。
难点：把握《老子》中的辩证思想。
三、学习过程；
（一）导入
（二）、知识链接
1.老子其人
老子（生卒年不详），即老聃，相传姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）人，春秋时期哲学家，道家学派创始人，与庄子并称“老庄”。做过周朝管理藏书的史官，相传孔子曾向他问礼。
后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。
2.《道德经》
老子的成就主要体现在《老子》一书里。《老子》，又名《道德经》，和《易经》《论语》被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。共八十一章，编为上下两篇，上篇道经三十七章，下篇德经四十四章。
春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时，受关令尹喜请著《道德经》。
3.背景（见系统集成43页）
（三）初读11章：明确字音、规范书写
1、明确字音
毂（）埏（）埴（）牖（）
2、规范书写
（四）再读文章：疏通语句、落实基础
1、自主阅读——参照注释，翻译11章
2、落实基础
三十辐共一毂(1)，当其无(2)，有车之用(3)。埏埴以为器(4)，当其无(5)，有器之用。凿户牖以为室(6)，当其无，有室之用(7)。故有之以为利(8)，无之以为用(9)。
(1)辐：毂（ɡǔ）：共：
(2)当其：无：
(3)车：之：用：
(4)埏埴：以为：器：
(5)当：其：无：
(6)凿：以为：户牖（yǒu）：
(7)无：室：之：
(8)有之：以为：利：
(9)无之：以为：用：
（四）三读文章：品“文章内容”、悟“写作特色”
合作探究：1第十一章的主要内容是什么。
2.第十一章有怎样的写作特色。
（六）、、四读文章：辩证思维、拓展迁移
《〈老子〉四章》体现了老子朴素辩证法思想。第十一章通过具体形象的分析说明了“有”和“无”的辩证关系，重在“论道”，指出“无”的作用。
对于这一观点你认同吗？试结合生活中的现象进行分析。
（七）、知识归纳、课堂小结
苦行师