（年新课标全国Ⅱ卷作文题）

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

这是一道读写结合型作文题，要准确把握命题人意图，需要我们联系试卷相关材料。这则作文题材料部分共两句话，按照审题立意的传统思路，我们依然逐句分析。

1.第一句明显与试卷语言文字运用部分的材料有关。阅读“语言文字运用Ⅱ”，不难看出，其中只有前两句（“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①）与本作文题是相关联的，后面都是围绕“戴耳机”的问题来展开的。从“语言文字运用Ⅱ”中的这两句来看，人通过戴耳机来隔绝周围世界的嘈杂是主动行为，那作文材料中的第一句“‘安静一下不被打扰’的想法，在当代青少年中也不鲜见”，也应该是指青少年主动选择“安静一下”。这让我们不禁会问：青少年为什么会渴望安静一下，不想被打扰呢？由此，我们可联想到当前社会的一些现象。譬如，父母对孩子管束、控制得太多，以致孩子渴望摆脱父母的掌控，寻求独立安静的空间；当前青少年在繁重的课业负担、各类辅导班的夹击下，疲于应付、忙乱焦虑、压抑无奈等，他们渴望摆脱“过卷”的生活，拥有一个“什么都可以想，什么都可以不想”的自由、自主的安静空间。从这一角度看，与曾经在网络上大火的语句“我想静静”含义极为相似。

2.第二句“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”，告诉了我们青少年的渴望以及拥有“一个自己的空间”的目的、意义。在通过材料明确了拥有“空间”后会“怎么样”的情况下，我们可以再探问：希望拥有的这个“自己的空间”是个什么样的空间？怎样才能拥有这样的空间？寻求这两个问题的答案，就可以拓展作文的思路。当然，也可以就“放松”“沉淀”“成长”进一步思考其内涵及关系。

（1）“自己的空间”，可以指有形的空间，如一方世外桃源般的处所、一间自己的小屋等，但仅限于此的话并不好写，因为寻求“一方世外桃源般的处所”有些消极避世，并不适合当今社会，“一间自己的小屋”在当前物质条件下，多数同学都已拥有；也可以指无形的空间，可以自主的心灵空间、可以放松的社会空间，不必迫于师长的要求，不用受外界环境裹挟……

（2）“怎样才能拥有安静的空间”，语言文字运用Ⅱ告诉我们的是“戴耳机”，由此我们还可以联想到做自己喜欢的事，譬如读书、旅游等，当读万卷书、行万里路而难得时，还可以像陶渊明那样追求“心远地自偏”的境界……

（3）“放松，沉淀，成长”，可以看作是“安静一下”的目的，而这三者又是层层递进的。安静下来，首先是为了放下压力、挣脱束缚而放松身心，在这个基础上反思自己的学习、生活，在不断反思中成长、成熟；如果在写作时将三者都看作“安静一下”的意义，侧重于就某一点或某两点展开，也是可以的。

（来自网络）

1.知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。——《大学》

2.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3.道生于安静，德生于谦卑。——庄子

4.孰能浊而静之徐清，孰能安以重之徐生。——老子

意思：谁能像浑浊的水流一样停止流动，安静下来慢慢变得澄清？谁能像草木那样保持长时的静寂，却萌动生机而不息？

5.躁胜寒，静胜热，清静可以为天下正。——老子

意思：浮躁可以产生寒凉,宁静可以生成温热，所以清静才是治理天下的正道。

6.才能是在寂静中造就,而品格则是在世间汹涌波涛中形成。——歌德

7.这个世界已经够喧哗的了，现在需要的只是静静地面对内心。——毕淑敏

8.人生最好的境界是丰富的安静。——周国平

9.狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。——陈果

10.孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。——纪伯伦

11.人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。——南森

12社交场上的闲逸是令人厌恶的，因为它是被迫的；孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的。——卢梭

13.越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。——赫胥黎

优秀习作，敬待下期！