当前位置： 庄子 >> 庄子知识 >> 长安三万里趣味赏析李白上李邕豪情
今天我们要来聊一聊李白的《上李邕》这首诗。这首诗是李白青年时期的作品，具体创作时间不详，但据史料推测，可能是在开元七年（公元年）至九年（公元年）前后，当时李白游历到渝州（今重庆市），拜访了当地的刺史李邕。李邕是唐代著名的书法家、文学家，也是李白的远亲，李白本以为能得到他的赏识和提携，没想到却遭到了冷遇和轻视。原因是什么呢？我们来看看这首诗的背景故事吧。
据《新唐书·李白传》记载，李白初见李邕时，“不拘礼数”，而且“谈论间放言高论”，这让李邕很不满意，觉得他是个不懂规矩、自以为是的年轻人。李邕对他态度冷淡，甚至还说了一句：“此子何以为人？”意思是说他这样的人怎么能成大器呢？这话听在李白耳朵里，自然是十分刺耳的。李白虽然年轻，但也有着雄心壮志，他不甘心被人小看，也不愿意随波逐流，他想要证明自己的才华和价值。于是，在临别时，他写了这首《上李邕》一诗，以示回敬。
猜一猜
GPT作图，猜一诗中字，答案见文末。这首诗共八句，前四句用大鹏鸟的形象来比喻自己的抱负和气魄，后四句用孔子的故事来讽刺李邕的短视和偏见。全诗语气傲慢不逊，充满了青春的锐气和狂妄。我们来看看这首诗的具体内容吧。
第一句“大鹏一日同风起”，大鹏是传说中的神鸟，能够乘风飞翔，在庄子的《逍遥游》中有过描述：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”李白以大鹏自比，表现出他想要超越凡俗、追求自由的心态。
第二句“扶摇直上九万里”，扶摇是指由下而上的大旋风，《山海经·南山经》中有“扶摇之山”之说，“其高万仞”，“其上多玉”。扶摇直上九万里，意思是说大鹏借助旋风之力直冲云霄，达到极高的境界。这句话也成为了后人形容志向远大、气势非凡的成语。
第三句“假令风歇时下来”，假令是假使、即使的意思，风歇是指风停止了。这句话意思是说即使没有了旋风之助，大鹏也能够降落在地面。
第四句“犹能簸却沧溟水”，犹是还的意思，簸却是激起的意思，沧溟是大海的意思。这句话意思是说即使落在地面，大鹏也能够激起海水的波涛。这里用了夸张的手法，表现出大鹏的力量之大，也暗示了李白的才华之高。
前四句诗用了一个长长的假设句，把自己比作大鹏鸟，表达了自己的雄心壮志和不屈不挠的精神。李白想要告诉李邕，他不是一个平庸无为的人，他有着超越常人的抱负和气魄，他不会因为遭到冷落而气馁，他有着自己的追求和理想。
后四句诗则转换了语气，用了一个反问句，把李邕比作孔子，用了一个讽刺的手法，表达了自己对李邕的不满和反驳。我们来看看后四句诗的具体内容吧。
第五句“世人见我恒殊调”，世人是指当时的凡夫俗子，恒是常常的意思，殊调是指不同流俗的言行。这句话意思是说当时的人看到我有着与众不同的言行，就觉得我很奇怪。
第六句“闻余大言皆冷笑”，闻是听到的意思，余是我、自己的意思，大言是指言谈自命不凡。这句话意思是说当时的人听到我说出自己的抱负和理想，就都冷笑不已。这里李白用了自嘲的口吻，表现出他对世俗的不屑和鄙视。
第七句“宣父犹能畏后生”，宣父是指孔子，《新唐书·礼乐志》中记载唐太宗贞观十一年（年）诏尊孔子为宣父。犹能是还能、仍然能够的意思，畏是敬畏、敬重的意思，后生是指年轻人。这句话引用了《论语·子罕》中孔子说过的一句话：“后生可畏。”意思是说孔子还能敬重年轻人。
第八句“丈夫未可轻年少”，丈夫是指男子汉、大丈夫，未可是不能、不应该的意思，轻是轻视、小看的意思，年少是指年轻人。这句话意思是说男子汉不能轻视年轻人。这里李白用了反讽的口吻，表现出他对李邕的不服气和挑衅。
后四句诗用了一个反问句，“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”意思是说你李邕难道比孔子还要高明吗？你怎么能轻视我这样有才华有抱负的年轻人呢？这里李白用了一个排比句式，把孔子和李邕对比起来，暗示李邕没有资格看不起他。同时也用了一个反问句式，增加了语气的强度和锋芒。
这首诗可以说是李白的一首自我宣言，他用了大鹏和孔子两个形象，来表达自己的志向和才华，也来反驳李邕的轻视和冷落。这首诗虽然语气傲慢，但也体现了李白的自信和豪迈，他不愿意屈服于世俗的眼光，他要用自己的诗歌来证明自己的价值。这首诗也反映了李白青年时期的心境和经历，他曾经游历四方，拜访名士，寻求机遇，但往往得不到理想的结果，他也曾经感到失望和沮丧，但他没有放弃自己的理想和追求，他坚持自己的风格和个性，他用自己的诗歌来表达自己的情感和思想。这首诗也展示了李白的诗才和诗艺，他用了生动的比喻，优美的语言，巧妙的对比，强烈的反问，构成了一首气势恢宏、意味深长、令人印象深刻的诗作。
诗词的内容和主题
这首诗的表面意义是李白在拜别李邕时写下的一首诗，用来表达自己的不满和反驳。但是，如果我们深入分析，我们会发现这首诗还有更深层的寓意和主题。这首诗其实是李白对自己的人生观和价值观的一种宣言，他用大鹏和孔子两个形象来展现自己的志向和才华，也来反映自己对世俗的不屑和鄙视。他用了一种傲慢不逊、自信豪迈、不屈不挠的语气，来表达自己的思想感情。他想要告诉李邕和世人，他不是一个平庸无为、随波逐流、安于现状的人，他有着超越常人、追求自由、创造奇迹的抱负和气魄。他不会因为遭到冷落而气馁，他不会因为受到轻视而妥协，他要用自己的诗歌来证明自己的价值和理想。这就是这首诗的内容和主题。
诗词的形式和技巧
这首诗是一首五言绝句，也就是每句五个字，共四句的一种诗体。这种诗体简洁明快，富于变化，适合表达一时一事、一念一情。李白在这首诗中运用了多种形式和技巧，使得这首诗既符合格律规范，又具有艺术美感。我们来具体分析一下。
第一，这首诗使用了平仄相间、押韵相合的韵律方法。平仄是指声调的高低，《诗经》中将声调分为平声（阳平）和仄声（阴平、上声、去声、入声），并规定了五言绝句中每句应该有几个平声几个仄声。押韵是指最后一个字要与同一韵部的字相同或相近，《唐韵》中将字音分为四声三十六韵，并规定了五言绝句中每句最后一个字应该属于哪个韵部。李白在这首诗中遵循了平仄押韵的规则，使得这首诗读起来顺口流畅，音乐美妙。例如：
-第一句“大鹏一日同风起”，按照《唐韵》中的分类法，大（阳平）、日（阳平）、风（阳平）都是平声，鹏（上声）、起（去声）都是仄声，所以这句是平平仄仄平的格律。
-第二句“扶摇直上九万里”，按照《唐韵》中的分类法，扶（阴平）、直（去声）、万（去声）都是仄声，摇（阳平）、上（阳平）、里（阳平）都是平声，所以这句是仄平仄平平的格律。
-第三句“假令风歇时下来”，按照《唐韵》中的分类法，假（阴平）、歇（上声）、下（去声）都是仄声，令（阳平）、风（阳平）、来（阳平）都是平声，所以这句是仄平平仄平的格律。
-第四句“犹能簸却沧溟水”，按照《唐韵》中的分类法，犹（阳平）、能（阳平）、沧（阳平）都是平声，簸（上声）、却（去声）、水（去声）都是仄声，所以这句是平平仄仄仄的格律。
从押韵的角度看，这首诗属于《唐韵》中的微韵部，也就是最后一个字要与微、起、里、来、水等字相同或相近。这首诗的最后一个字分别是起、里、来、水，都属于微韵部，所以这首诗押韵相合。
第二，这首诗使用了对仗工整、比喻生动的对仗方法。对仗是指两句或两组词语在结构、意义、音韵等方面相互呼应、相互对应的一种修辞手法。对仗可以增强诗歌的节奏感和表现力，也可以突出诗歌的主题和情感。李白在这首诗中运用了多种对仗方法，使得这首诗既形式美观，又内容丰富。例如：
-第一句和第二句是一组对仗，第一句“大鹏一日同风起”，第二句“扶摇直上九万里”，都是用五个字来描述大鹏飞翔的情景。这两句在结构上是一一对应的，大鹏和扶摇都是主语，一日和直上都是状语，同风起和九万里都是谓语。这两句在意义上也是相互呼应的，第一句表现了大鹏乘风而起的气势，第二句表现了大鹏冲天而去的高度。这两句在音韵上也是相互对应的，第一句和第二句都押了微韵部，而且第一句的起和第二句的里还有押头韵的效果。这两句在比喻上也是相互衬托的，第一句用大鹏来比喻自己的志向和气魄，第二句用扶摇来比喻自己的境界和成就。
-第三句和第四句也是一组对仗，第三句“假令风歇时下来”，第四句“犹能簸却沧溟水”，都是用五个字来描述大鹏降落的情景。这两句在结构上也是一一对应的，假令和犹能都是连词，风歇和簸却都是谓语，时下来和沧溟水都是宾语。这两句在意义上也是相互呼应的，第三句表现了大鹏即使没有旋风之助也能够降落在地面的能力，第四句表现了大鹏即使落在地面也能够激起海水的波涛的力量。这两句在音韵上也是相互对应的，第三句和第四句都押了微韵部，而且第三句的来和第四句的水还有押尾韵的效果。这两句在比喻上也是相互衬托的，第三句用风歇来比喻自己的逆境和困难，第四句用沧溟水来比喻自己的才华和潜力。
-前四句和后四句也是一组对仗，前四句用大鹏的形象来比喻自己，后四句用孔子的故事来讽刺李邕。这两组诗句在结构上是平行对应的，都是用五言绝句的形式，都是用一一对应的语法成分。这两组诗句在意义上是对比呼应的，前四句表现了自己的志向和才华，后四句表现了李邕的短视和偏见。这两组诗句在音韵上是协调一致的，都押了微韵部，都有押头韵和押尾韵的效果。这两组诗句在比喻上是相互映衬的，前四句用大鹏来展现自己的气势和高度，后四句用孔子来暗示李邕的无知和傲慢。
第三，这首诗使用了生动形象、富有象征的比喻方法。比喻是指用一种事物或现象来说明或代替另一种事物或现象的一种修辞手法。比喻可以增强诗歌的表现力和感染力，也可以突出诗歌的主题和情感。李白在这首诗中运用了多种比喻方法，使得这首诗既形象生动，又富有象征意义。例如：
-这首诗用大鹏来比喻自己，大鹏是传说中的神鸟，能够乘风飞翔，在庄子的《逍遥游》中有过描述：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。”李白以大鹏自比，表现出他想要超越凡俗、追求自由、创造奇迹的心态。
-这首诗用扶摇来比喻自己的境界和成就，扶摇是指由下而上的大旋风，《山海经·南山经》中有“扶摇之山”之说，“其高万仞”，“其上多玉”。扶摇直上九万里，意思是说大鹏借助旋风之力直冲云霄，达到极高的境界。这里用了夸张的手法，表现出大鹏的高度之高，也暗示了李白的志向之远。
-这首诗用风歇来比喻自己的逆境和困难，风歇是指风停止了。这里用了假设的手法，表现出即使没有了旋风之助，大鹏也能够降落在地面的能力，也暗示了李白即使遭到冷落和轻视，也能够坚持自己的理想和追求。
-这首诗用沧溟水来比喻自己的才华和潜力，沧溟是大海的意思。这里用了夸张的手法，表现出即使落在地面，大鹏也能够激起海水的波涛的力量，也暗示了李白即使处于低谷，也能够展现自己的才华和潜力。
-这首诗用孔子来讽刺李邕，孔子是中国古代著名的思想家、教育家、文学家，《论语》是他的言行录。这里用了反讽的手法，把李邕比作孔子，用孔子说过的一句话“后生可畏”来反驳李邕对自己的轻视和冷落，也暗示了李邕没有资格看不起自己。
诗词的审美效果
这首诗是一首具有强烈个性和情感的诗作，它用了一种傲慢不逊、自信豪迈、不屈不挠的语气，来表达自己的志向和才华，也来反驳李邕的轻视和冷落。这首诗既展现了李白的人格魅力和诗歌才华，也展现了李白的人生态度和价值观念。这首诗有着很强的审美效果和社会影响。例如：
-这首诗有着很强的情感表达效果，它把自己的不满和反驳化为一种积极向上、奋发有为、气吞山河的情感，给人以激励和鼓舞。这首诗也把自己的志向和才华化为一种超越凡俗、追求自由、创造奇迹的情感，给人以震撼和敬佩。这首诗通过大鹏和孔子两个形象，把自己与李邕对立起来，形成了一种强烈的对比效果，突出了自己与众不同、不可小觑、不可忽视的情感。
-这首诗有着很强的意境营造效果，它用了生动形象、富有象征的比喻方法，把自己比作大鹏鸟，把李邕比作孔子，创造了一个神话般、传奇般、超凡脱俗、气势恢宏的意境。这首诗通过大鹏飞翔、降落、激起海水等场景，把自己的心境变化表现得淋漓尽致，创造了一个变化多端、跌宕起伏、惊心动魄、气吞山河的意境。
-这首诗有着很强的艺术魅力效果，它用了简洁明快、富于变化的五言绝句形式，把自己的不满和反驳表达得干脆利落、一气呵成。它用了平仄相间、押韵相合的韵律方法，把自己的志向和才华表达得顺口流畅、音乐美妙。它用了对仗工整、比喻生动的对仗方法，把自己的气势和高度表达得形式美观、内容丰富。这首诗通过大鹏和孔子两个形象，把自己与李邕对立起来，形成了一种强烈的对比效果，突出了自己与众不同、不可小觑、不可忽视的艺术魅力。
诗词的社会影响
这首诗是李白青年时期的一首代表作，它展现了李白的人格魅力和诗歌才华，也展现了李白的人生态度和价值观念。这首诗对后人有着很大的启发和影响，它激励了许多有志之士，也影响了许多文学家。例如：
-唐代诗人杜甫在《赠卫八处士》中说：“卫公子云何处？空山白云舍。梦中分明见此人，扶摇直上青冥里。”他用了李白《上李邕》中的“扶摇直上九万里”一句来赞美卫公子的高风亮节和超凡脱俗。
-宋代诗人苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”他用了李白《上李邕》中的“犹能簸却沧溟水”一句来描写赤壁之战的壮丽景象和英雄气概。
-明代诗人袁宏道在《与张元太》中说：“张元太何处去？扶摇直上九万里。我欲因之问苍天，天上星辰皆无语。”他用了李白《上李邕》中的“扶摇直上九万里”一句来悼念张元太的逝世和遗憾。
-清代诗人纳兰性德在《木兰花慢·拟古决绝词柬友》中说：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。”他用了李白《上李邕》中的“世人见我恒殊调”一句来抒发自己的感情和心境。
记忆技巧
如果您想要更轻松地记住和欣赏这首诗，我可以给您一些记忆技巧，希望能够对您有所帮助。
-第一个记忆技巧是用**关键字**来记住每句诗的内容和意义。每句诗都有一个或几个关键字，它们是这句诗的核心词语，它们能够概括这句诗的主题和情感，也能够与其他句子形成对比或呼应。例如：
-第一句“大鹏一日同风起”，关键字是**大鹏**和**风起**。大鹏是传说中的神鸟，能够乘风飞翔，它是李白自比的对象，表现出他的志向和气魄。风起是指旋风之助，它是李白飞翔的条件，表现出他的机遇和运气。
-第二句“扶摇直上九万里”，关键字是**扶摇**和**九万里**。扶摇是指由下而上的大旋风，它是李白冲天而去的力量，表现出他的境界和成就。九万里是指极高的高度，它是李白达到的目标，表现出他的高度和远见。
-第三句“假令风歇时下来”，关键字是**假令**和**风歇**。假令是假使、即使的意思，它是李白设定的假设条件，表现出他的自信和豪迈。风歇是指风停止了，它是李白遭遇的逆境和困难，表现出他的坚持和不屈。
-第四句“犹能簸却沧溟水”，关键字是**犹能**和**沧溟水**。犹能是还能、仍然能够的意思，它是李白表达的结果结论，表现出他的能力和力量。沧溟水是大海的意思，它是李白激起的波涛，表现出他的才华和潜力。
-第五句“世人见我恒殊调”，关键字是**世人**和**殊调**。世人是指当时的凡夫俗子，他们是李白反对和不屑的对象，表现出他的与众不同和不可一般化。殊调是指不同流俗的言行，它们是李白自我表达和自我塑造的方式，表现出他的个性和风格。
-第六句“闻余大言皆冷笑”，关键字是**闻余**和**冷笑**。闻余是听到我、听到自己的意思，它是李白主动发声和主动挑战的姿态，表现出他的自信和豪迈。冷笑是指嘲笑、讥讽的意思，它是世人对李白的反应和态度，表现出他们的无知和傲慢。
-第七句“宣父犹能畏后生”，关键字是**宣父**和**畏后生**。宣父是指孔子，他是中国古代著名的思想家、教育家、文学家，《论语》是他的言行录。畏后生是指敬重年轻人，这是孔子说过的一句话。这句话引用了孔子的话来讽刺李邕，表现出他没有资格看不起自己。
-第八句“丈夫未可轻年少”，关键字是**丈夫**和**轻年少**。丈夫是指男子汉、大丈夫，它是李白自称的对象，表现出他的气节和品格。轻年少是指轻视年轻人，它是李邕对李白的行为和错误，表现出他的短视和偏见。
通过这些关键字，我们可以更容易地记住每句诗的内容和意义，也可以更清楚地理解每句诗的主题和情感。
-第二个记忆技巧是用**首字母**来记住每句诗的顺序和结构。每句诗都有一个首字母，它们是这句诗的开头字，它们能够概括这句诗的语气和风格，也能够与其他句子形成对比或呼应。例如：
-第一句“大鹏一日同风起”，首字母是**大**。大字表示了李白对自己的评价和期待，也表示了他对李邕的不服气和挑衅。
-第二句“扶摇直上九万里”，首字母是**扶**。扶字表示了李白对自己的境界和成就的描述和夸耀，也表示了他对李邕的不屑和鄙视。
-第三句“假令风歇时下来”，首字母是**假**。假字表示了李白对自己的假设条件和可能性的设定和探讨，也表示了他对李邕的自信和豪迈。
-第四句“犹能簸却沧溟水”，首字母是**犹**。犹字表示了李白对自己的结果结论和能力力量的表达和证明，也表示了他对李邕的反驳和回击。
-第五句“世人见我恒殊调”，首字母是**世**。世字表示了李白对当时社会风气和世俗眼光的反映和抨击，也表示了他对自己与众不同和不可一般化的认同和坚持。
-第六句“闻余大言皆冷笑”，首字母是**闻**。闻字表示了李白对自己的言行和抱负的主动发声和主动挑战，也表示了他对世人的无知和傲慢的揭露和讽刺。
-第七句“宣父犹能畏后生”，首字母是**宣**。宣字表示了李白对孔子的引用和借鉴，也表示了他对李邕的讽刺和反驳。
-第八句“丈夫未可轻年少”，首字母是**丈**。丈字表示了李白对自己的自称和自尊，也表示了他对李邕的不服气和挑衅。
通过这些首字母，我们可以更容易地记住每句诗的顺序和结构，也可以更清楚地理解每句诗的语气和风格。
-第三个记忆技巧是用**音韵关联**来记住每句诗的音乐美感和押韵规律。每句诗都有一个或几个音韵关联，它们是这句诗的押韵字或相近音的字，它们能够增强这句诗的节奏感和韵律感，也能够与其他句子形成协调或对比。例如：
-第一句“大鹏一日同风起”，音韵关联是**起**。起字是这句诗的押韵字，它属于《唐韵》中的微韵部，也是这首诗的押韵部。起字也与第二句的里字有相近音的关系，形成了押头韵的效果。
-第二句“扶摇直上九万里”，音韵关联是**里**。里字是这句诗的押韵字，它属于《唐韵》中的微韵部，也是这首诗的押韵部。里字也与第一句的起字有相近音的关系，形成了押头韵的效果。
-第三句“假令风歇时下来”，音韵关联是**来**。来字是这句诗的押韵字，它属于《唐韵》中的微韵部，也是这首诗的押韵部。来字也与第四句的水字有相近音的关系，形成了押尾韵的效果。
-第四句“犹能簸却沧溟水”，音韵关联是**水**。水字是这句诗的押韵字，它属于《唐韵》中的微韵部，也是这首诗的押韵部。水字也与第三句的来字有相近音的关系，形成了押尾韵的效果。
通过这些音韵关联，我们可以更容易地记住每句诗的音乐美感和押韵规律，也可以更清楚地理解每句诗的节奏感和韵律感。
识图猜字答案：沧
单选
李白《上李邕》这首诗用了什么韵部？
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